第二章 社会调查研究的主要类型

　　第一节 社会调查研究的分类

　　一、社会调查研究的分类（注1-5最为重要）；

划分标准 类型 划分标准 类型 调研任务的性质 理论性调查研究 应用性调查研究 调查研究的作用和目的 探索性调查研究 描述性调查研究 解释性调查研究 调查研究对象的范围 普查（或整体、全面调查） 抽样调查 典型调查 个案调查 调查的时间性 横剖式调查研究 纵贯式调查研究 调查的基本方式方法 统计调查（或问卷调查） 实地研究（或蹲点调查） 调查研究的层次 宏观调查研究 微观调查研究 调查的区域性 农村调查与城市调查、地区性调查与全国性调查 调研题目的范围 综合性调查 专题性调查 调查研究的领域 家庭、舆论或民意测验、人口、企业、市场、犯罪、劳动问题、教育问题、民族问题、社会福利、社区调查 根据资料分析方法 定性研究 定量研究

　　二、社会调查分类的目的？

　　1.从具体调查中归纳类型，通过各种类型优、缺点的分析，对调查经验进行总结；

　　2.依据各种类型特点和适用范围的认识，指导今后调查研究；

　　3.通过对各种类型的认识，系统地学习和掌握社会调查研究方法。

　　第二节 应用性调查研究与理论性调查研究

　　注：依据调研任务的性质划分

　　一、应用性调查研究

　　1.含义：主要是侧重解答各个实际工作部门、各个社会领域中的具体问题

　　2.内容包括：政策评估研究、社会指标研究、社会问题的调查与诊断。

　　二、理论性调查研究：

　　1.含义：所谓理论性调查研究是通过对社会现实问题的调查来发展和丰富社会理论，并提供有关社会发展一般规律的知识。

　　2.主要任务：<1>在于解答社会科学领域和各个实践领域中的理论问题。<2>探求社会现象的规律性；<3>建立指导各种实践活动。

　　3.类型：

　　<1>经验性—理论研究，是为了发展社会科学而去收集和概括经验材料（理论调查研究是这一类）。

　　<2>纯理论研究，揭示社会学中所积累的理论材料。

　　<3>二者区别：理论研究不同于纯理论研究，前者是采用经验研究方法，而后者主要是采用哲学方法。

　　三、理论研究与社会研究的异同点（关系）

　　1.区别：与应用性调查研究相比，理论性调查研究更注重分析社会现象的一般性和普遍性。

　　2.应用性研究与理论研究是相互促进、相互补充的（联系）：

　　<1>应用性研究能够为理论研究提供大量的感性材料，理论研究的成果又有助于应用性研究。

　　<2>在具体的社会调查中，理论性与应用性很难截然分开，因为一项调查研究的任务有可能是双重的。

　　第三节 普查、抽样调查、典型调查和个案调查

　　注：这是依据调查对象的范围划分

　　一、普查

　　1.含义：也称整体调查或全面调查，它是对较达范围的地区域中的每个对象都无一例外地进行调查。

　　2.作用：对社会的一般状况作出全面、准确的描述。目的：了解基本国情、把握社会总体的全貌，得出具有普遍意义的结论。开始时期：系统的普查工作是在20世纪50年代初期建立了国家的统计机构之后开始的。

　　3.普查的特点是：（1-2为优点、3-4为缺点）

　　<1>所获得的资料具有准确性、精确性、广度性；

　　<2>普查的结论具有很高的概括性和普遍性；

　　<3>普查的调查项目较少，资料缺乏深度；

　　<4>普查所需要的时间、人力和经费很多；（三费）

　　二、抽样调查

　　1.含义：是从调查对象的总体中抽取某些单位（或个人）作为样本的状况来推论总体的状况。

　　2.抽样调查的是20世纪30年代以后发展起来的。

　　三、典型调查和重点调查

　　1.典型调查含义：从调查对象的总体中选取一个或几个有代表性的单位进行全面、深入的调查。目的是通过深入地“解剖麻雀”，以少量典型来概括或反映全局；是毛泽东同志在中国革命实践中总结和倡导的一种工作方法和调查方式；特点：（注1-2是优点、3是缺点）

　　<1>调查对象具有代表性；

　　<2>可以节省时间、人力、经费；

　　<3>调查对象的结论不能适用全局。

　　2.重点调查含义：是从调查对象的总体中主观选取少数单位进行调查，并通过这些单位的情况来反映总体的情况。特点是：<1>调查目的是掌握、了解调查的数量状况；<2>调查对象必须在总体中占较大比重

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