；<3>调查比较省时、省力，可反映总体情况；<4>适用范围小，调查缺乏深度。

　　四、个案调查

　　1.含义：是从总体中选取一个或几个调查对象进行研究；主要作用：是要深入、细致地描述一个具体单位的全貌和具体的社会过程。

　　2.19世纪20世纪初期，个案调查曾是社会调查研究的主要方式。

　　3.个案调查与抽样调查的区别：

　　<1>个案调查是通过深入“解剖麻雀”来描述各个点的情况。（典型调查的作用也在于此）

　　<2>抽样调查则是要了解面上的情况，它试图详尽地分析各个“点”之间的相互联系，以便从总体上把握社会现象的规律性。

　　第四节 探索性、描述性与解释性调查研究

　　注：这是依据调查研究的目的与作用划分的。

　　一、探索性调查研究：

　　1.含义：所谓探索性研究是采用“走马观花”和查阅资料的方式对社会现象进行初步考察。

　　2.探索性研究分为两种类型：

　　<1>第一种是短期的、走访式的调查研究；

　　<2>第二种是先导性研究，包括三个部分：A：实地考察；B：请教专家；C：查阅资料

　　二、描述性调查研究：

　　1.含义：所谓描述性研究可以解答社会现象是什么的问题，它能对现象的状况、特点和发展过程作出客观、准确的描述。

　　2.对社会现象的描述应当注意两个方面，即描述的准确性和描述的概括性（包括两层含义：一是描述要能反映总体一般状况的各种特征；二是指对总体的各个部分也要作出真实、准确的概括）。

　　3.描述性调查研究一般是从观察入手，而不是从理论或假设入手，因此在调查首先要确定下列项目：

　　<1>描述的重点；<2>调查范围；<3>调查对象；<4>描述的时间范围；<5>是总体描述还是分类描述；<6>描述的目的。

　　三、解释性调查研究：

　　1.含义：所谓解释性研究可以解答为什么的问题，它能说明社会现象发生的原因，预测事物的发展后果，探索社会现象之间的因果联系。

　　2.由于解释性研究是在了解社会现象的一般状况和主要特征的基础上探求这一现象的原因和作用机制，它一般从假设出发，即对现象的原因或现象间的因果关系作出尝试性或假设性的说明，然后再通过观察、调查来系统地检验假设。

　　3.提出假设主要有以下三种方式：

　　<1>列出现象的原因或后果；<2>提出主要原因或次要原因的假设；<3>建立因果模型；

　　第五节 横剖研究与纵贯研究

　　注：这是依据调查的时间性划分的。

　　一、横剖研究：

　　1.含义：所谓横剖研究是在某一时点对调查对象进行横断面的研究。

　　注：所谓“横断面”是指由调查对象的各种类型在某一时点上构成的全貌。

　　2.横剖研究的特点

　　<1>优点：A：调查范围大；B：收集资料迅速；C：可进行资料分析；

　　<2>缺点：A：时间短，内容少；B缺乏深度和广度；C：无法作深入分析；

　　3.横剖研究的作用：A：对总体一般状况和总体的各种类型作出描述；B：对社会现象作出解释。

　　二、纵贯研究：

　　1.含义：所谓纵贯研究是在较长时期的不同时间点收集资料，并对社会现象作纵向研究。

　　2.纵贯研究目的：了解某一社会现象的历史发展过程，分析社会现象产生的社会历史背景和社会条件，探寻现象之间的前后联系，由此来发现社会发展的一般规律或者对事物发展、变化的全过程作出详细说明。

　　3.纵贯研究主要有以下四种类型：

　　<1>趋势研究：一般是对较大规模的调查对象总体随时间推移而发生的变化的研究。

　　<2>同期研究：是对在某一时期具有同一特征的人群随时间的推移而发生的变化的研究。

　　<3>追踪研究：是对同一批人随时间推移而发生的变化的研究。

　　<4>回溯研究：是调查同一批人的态度和行为，只作一次调查，侧重了解对象的具体变化过程，并概括出一些共同的、普遍的本质。

　　4.纵贯研究的优缺点

　　<1>优点：A：能够了解事物的变化过程；B：能够对社会现象作动态分析，并通过分析现象之间的联系；C：能够掌握现象之间或现象变化的时间顺序，因而能够确定各种因素的因果关系。

　　<2>缺点：A：比较费时、费力、需要较多的经费；B：历史较长，概括性程度不高。

　　第六节 统计调查与实地研究

　　注：这是依据调查方法、资料分析和调查资料的特点划分。

　　一、统计调查

　　1.统计调查又称为问卷调查、社会调查、定量研究，其含义：统计调查是一种利用结构化的调查方法，调查大量样本，收集数据资料、并对资料进行统计分析的调查研究方式。

　　<1>统计调查是一种定量化的调查方式，是从许多单位中收集多个单位的可对比的信息，并利用这种可对比的资源，进行汇总统计，以便对调查内容作更深入的定量分析。

　　2.统计调查的作用：<1>了解情况，概括状况；<2>

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