工作的投入、对组织的认同）

　　41、工作满足与工作态度通常是对同一内容的不同称谓（常被替换使用）。

　　42、社会压力既可以使态度与行为（保持一致），也可能使态度与行为（相分离）。

　　43、认知失调越大，压力就越大，相消除不平衡的欲念就越强。（√）

　　44、“行为-态度”模式。自我觉得理论正是在这一背景下提出来的。（√）

　　45、自我觉知理论认为，在有了事实之后，“态度”是用来使自己的过去行为合理化而不是用来指引未来的行为。（√）

　　46、激励-保健理论是由（赫兹伯格）提出的。

　　47、三重需要理论：（成就需要、权力需要、亲和需要）。

　　48、杰出的经理们往往都有较高的权力欲望。（√）

　　需要较强烈的人往往在组织中充当被管理的角色。（√）

　　49、在人感到不公平时会有如下几种表现：（改变自己的努力水平、改变自己得到的报偿、歪曲自己的认知、歪曲对他人的认知、改变参考对象、改变眼前的工作）P127

　　50、动机激励水平=效价（效果的价值）×期望（效果的可能性）

　　51、目标管理与目标设置理论唯一有分歧的地方在于，目标管理主张参与决策，而目标设置则认为应由上级指派任务。（√）

　　52、在工作场合中，角色期望反映为（心理契约）。

　　53、团体规模越大，每个人多付出的努力相对越小。有人给这种现象起了个学名，叫作（社会性虚度效应）。

　　54、团体动力过程存在两个对立的方面，一个方面产生（增值效果），另一个方面产生（贬值效果）。

　　55、P162（上表）

　　凝聚力同绩效有（循环依存）的关系。

　　56、在团体中，沟通的作用主要有四种：（控制、激励、情感表达、信息流通。）

　　57、P168-169（二）沟通网络，图与文字。

　　58、传言是不可能杜绝的。重要的是如何避免或减少传言带来的负性作用。（√）

　　59、领导的理论有：（特质论、行为理论、权变理论）

　　60、传统的特质理论认为，领导者具有某些固有的特质。（√）这些特质是人与生俱来的。只有先天具备这些特质的人才可能成为领导。（√）

　　61、密西根的研究也得到两个描述领导行为的维度，一个是（员工取向）一个是（生产取向）。

　　62、布莱克和莫顿研究认为：类型（9，9）-团队管理-的领导风险的（管理绩效最好）

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