p; ②应用研究的结果又会丰富已有的理论。

    5、实验法的优点。

    （1）实验者总是带着特定目的去进行实验的。

    （2）实验者设置的实验安排为他的观察创造了最好的条件，他可以在做好去测量和记录的充分准备时开始实验。

    （3）实验者设定了明确的实验条件，别人就可以重复实验，对他的结果进行独立的检验。

    （4）实验者可以控制一切条件，使之恒定，只改变某一条件，看实验结果是否就是这个条件引起的。

    6、简述心理学研究中的非实验方法。

    （1）观察法：研究者通过感官或录音、录像等设备，有目的、有计划、有系统地对被试的行为、语言、表情、动作等进行观察和描述，以了解他们心理活动的一种研究方法

    （2）调查法：是指通过书面或口头回答问题的方式，了解被试的心理活动的方法。

    （3）访谈法：是研究者通过与研究对象交谈，来搜集研究对象某些心理特征和行为数据资料的一种方法。

    （4）个案研究：是对单个被试或单一组织进行的深入描述和分析。

    7、简述心理学规律的性质。

    （1） 武德沃斯和施洛斯贝格曾指出，虽然实验心理学注重实验研究的定量工作，但有一些重要的变量，它们的性质是质量的而不是数量的。

    （2） 心理学也有一些定量的规律，如短时记忆的容量大约为7.但心理学的规律现在和将来都是局限于一定范围内的，其普遍性是有限的，因而它主要是定性结构的规律。

    （4） 由于人的心理活动既受自然环境、社会环境的制约，又受人的大脑的约束，因而人的心理活动也就可以说是世界上最复杂的过程。也许，比较而言，心理学的规律更类似于生物学的规律而不像物理学的规律。

    8、如何进行心理学研究。

    心理学家一般采用实验方法、或严格控制的调查、测量等方法来收集数据。

    研究计划包括以下4个重要成分（研究计划的组成）：

    变量

    设计       研究计划       样本

    分析

    变量（Variables）：我们研究的问题是什么？变量是一些在数量或质量上可以改变的事物，因

    为有这种改变，才使得我们能够进行比较。

    样本（Samples）：我们的研究对象是谁？样本是指我们要研究的个人或群体。

    设计（Design）： 我们如何进行研究？设计：指研究的总体结构和策略，是实验研究的核心部分

    分析（Analysis）：我们将获得何种实验数据？如何对数据进行处理？当设计和测量变量的方

    法确定后，就要考虑数据收集后的统计或其他分析方法。

    第二章   实验心理学研究的变量及控制

    1、变量：是一些在数量或质量上可以改变的事物。

    2、自变量： 可以是刺激的量的变化，也可以是刺激的质的变化。当自变量的水平或数量有了变化而导致行为的变化，我们就说行为是处在自变量控制之下，自变量是有效的。当自变量的确造成了因变量的变化，而不是其他的各种因素造成因变量的变化，我们就说这种因变量是有效的。

    3、信度：指一致性，即同一被试在相同的实验条件下应该得到相近的结果，也就是指因变量在同一刺激情况下的变异程度。

    4、为了获得较高的外部效度，其研究结果必须能够推论到以下三各方面：（1）其他人群、（2）其他环境（3）其他时间。

    5、科学研究的一个主要目的是：从样本去推论总体。总体就是被研究群体的所有成员。我们感兴趣的特定总体，比如经理、学生等，就叫做目标总体，样本就是从中抽取的部分。

    6、样本要具有代表性，这样我们才能将从样本中得到的结果推论总体。样本偏差的一个更普遍的来源是因为学生样本。

    7、我们所能做到的就是尽可能地排除取样偏差。要做到这一点，首先要保证目标总体中每一　个成员都有相等的机会被抽中，即等概率。用这种方法得到的样本就叫简单随机样本或完全随机样本。

    8、随机并非简单地随便或者偶然。

    随机排序的严格意义是：从前面的任何一次结果都不能预测以后的事件。

    随机取样的方式：①计算机选择 ②随机数字表 ③人工选择

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