记忆说很重要，历史上有两种主要的记忆说，一种是材能心理学的记忆说，认为记忆是一种最基本的记忆能力，记忆力是可以培养增进的。另一种是联想说， 认为记忆是一种脑内物质基础再度兴奋的过程，它是通过联想的作用引起的。詹姆士提出一种介于两者之间的看法，他认为，保持能力是大脑结构的一般特性，他不 仅依赖个人脑的结构，而且取决于特定的脑神经通道的作用。

　　三、郝尔

　　1、于1883年在约翰斯。霍普金斯大学创设心理学实验室。1887年他创办美国《美国心理学杂志》。

　　2、郝尔的兴趣在心理的发展方面特别是个体的心理发展方面，他在学术上的贡献主要是在儿童心理学和教育心理学领域。

　　3、1904年，他的重要著作《青春期》出版，这本书讨论了青春期和生理学、人类学、社会学、性欲、犯罪、宗教、教育等种种问题的关系。是系统的研究青少年心理学的第一部专著。

　　4、郝尔在教育心理学中的另一理论贡献是他提出了“复演说”。“未成熟期”。

　　四、卡特尔的开拓性工作主要在实验和心理测验方面。

　　卡特尔重视心理测验，他最早用“心理测验”这个词。他所谓心理测验的含义很广，不单指智力测验，而是包括对人的一切能力的测验。

　　五、拉德

　　「※□」简述拉德的观点

　　包括：⑴自我观：强调心理学要研究的是一个活动着的主体，意识是这一主体或自我的一种活动，心理属于个人的；

　　⑵机能观：认为意识的机能在于解决问题，心理是提供解决生活问题之用的；

　　⑶目的观：认为意识的机能或心灵的作用都是为了达到有机体的目的，因而成为目的论的，因而心理是有目的性的；

　　⑷生物观：强调心灵的功能在于协调主体与环境的关系并通过这种协调作用适应环境……

　　六、闵斯特堡倡导应用心理学。倡导一种广义的应用心理学和他在实验方面的创见给美国心理学留下较深的影响。

　　第十七章 现代西方心理学派（一）构造主义与机能主义

　　构造心理学和机能心理学作为互相对立的名称，是铁钦纳于1898年利用詹姆士的用语而提出的，构造心理学是冯德内容心理学的极端化。

　　一、铁钦纳

　　「※」论述铁钦纳的构造主义体系：（1+2+3）

　　1、 心理学的对象与内容：认为一切科学研究对象都是经验，各门科学的唯一区别仅在于对待经验的看法上有所不同。但是他不同意冯特把经验分为：直接的和间接的。 他认为心理学和物理学额在研究对象方面所不同的仅仅在于心理学的经验是从属于个体的，而物理学的经验则独立于个体之外。认为科学有两种，一是纯科学，另一 是应用科学。心理学的研究属于纯科学而不是应用科学。心理学的问题如其他自然科学一样，是：什么？怎样？和为什么？三个问题。

　　2、生理之为心理的 对当：铁钦纳与冯特一样，采取心身平行论的主张，照一般科学观点，解释就是说明一个现象的原因。铁钦纳既然以生理来解释心理，就应当肯定生理是心理的原 因，心理是生理的结果、产物了。但他不承认生理是心理的原因而说他的对当，生理只是与心理平行的相应的对当者。

　　「」＃3、实验内省的方法：

　　① 在心理学的方法问题上不仅继承了冯特的基本观点，而且把“内省法”强调到了不适当的地步。因此，他的心理学有人称为“纯粹内省的心理学”。

　　② 铁钦纳将“内省”与“实验”结合起来并创制了独特的名称――“实验内省法”。强调“哪行”是观察心理过程自身，而不是观察它的意义。

　　③ 「◎」铁钦纳“刺激错误”意思是说误以刺激为感觉。

　　4、铁钦纳在康乃尔大学35年，培养了很多学生。

　　二、芝加哥大学的机能主义

　　1、机能派心理学是美国的第一个心理学派别。美国著名心理学家波林认为：“美国人的脾气培育了机能主义”。但作为一个自觉的学派，则始于十九世纪九十年代的芝加哥大学。

　　2、一般认为机能学派的创始人是杜威。重要代表人物有安吉儿和卡尔。

　　3、 杜威：1896年，杜威在《心理学评论》上发表了题为《在心理学中的反射弧概念》一文。以反射弧概念为题，反对把心理分析成各个元素，或分解为各个部分的 做法。他认为心理活动是一个连续的整体，反射弧概念中刺激与反应之间，感觉与运动之间并不存在一条鸿沟，这篇文章是芝加哥机能主义学派的正式开始。

　　4、安吉儿

　　①也是芝加哥大学的教授。于1907年发表了《机能主义心理学的领域》一文。他认为心理学属于生物科学类的自然科学，它的方法是内省或称自我观察。

　　②安吉儿认为意识是适应环境的机能，因此心理学要研究意识对环境的整个适应功能，包括意识到和没有意识到的行为。

　　5、卡尔是安吉儿的学生和继位人，在1925年出版了《心理学》一书，他的思想代表了机能学派发展的晚期倾向。认为，心理学研究的对象是具有适应性质的心理过程，并非向构造派所强调的心理元素。1912年之后，行为主义代替机能主义。

　　三、哥伦比亚大学的机能主义

　　「□」代表人：卡特尔、桑代克、吴伟士

　　1、桑代克在1898年发表《动物的智慧》一书，“尝试与错误”学习理论。他受卡特尔和戈尔登的影响，喜欢搞心理测验，并设计过多种心理测验和教育测验。

　　2、吴伟士是詹姆士的学生。

　　①《实验心理学》、《行为动力学》、《现代心理学派别》（1931年初版，1948年第二版）。

　　②1918年吴伟士出版了专著《动力心理学》。他认为，驱力和机制这两个概念可以解释人的一切活动。机制是指原因通向结果的历程，是指刺激达到反应的具体结构关系。驱力是激发机制的内在条件。

　　③ 吴伟士强调人的行为的内驱力，因此他的心理活动公式S-O-R.其中S表示刺激，R表示反应，中间的O代表内驱力。他修订出版的《心理学》一书中，将这一 公式扩充为：W-S-Ow-R-W，其中附于O下面的小w代表个体对环境的调整，以及对情境和目标的定势。W代表环境。

　　对于当时各个学派的评论，吴伟士采取调整和折衷的中间道路的立场，这也是他的《现代心理学派别》一书的特点。

　　「※」构造主义和机能主义两个学派的区别联系。

　　构 造主义和机能主义两个学派具有很多不同的特点。构造学派把人的心理视为一个可以绝缘于外界的，独立自主的

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页

文章转载请注明来源于：汕头自考网