- 北大2003年“变态心理学”听课笔记（1）
- 发布日期时间：2007-1-14 来源：不详 点击数： 作者：佚名
行为模型
行为主义观点的核心就是强调学习在人类行为中的作用。
华生的观点中极端重视社会环境对正常和异常的人格发展以及行为的作用，并对精神分析和医学模型提出了挑战，认为心理异常是过去不良的条件反射经验的结果，而且可以采用条件反射的方法进行治疗。
桑代克和斯金纳开始注意到条件反射中的另一个事实，即行为会受到这一行为所产生的后果的影响。行为发生后会产生某种效果，而这种效果会影响到这一行为再出现的可能性，这种类型的学习就称为工具性或操作条件反射。
行为模型的基本理论观点
行为主义理论模型的基本概念就是学习。
1、经典条件反射与操作条件反射。对黑暗的恐惧可以解释为：某种能引起恐惧的刺激经常伴随黑暗出现。
2、强化？在操作条件反射中，如果某一行为重复伴随一种奖酬性的条件或逃避某种厌恶刺激的条件，则这一行为就会被强化。？
3、泛化与辨别
当某一反应与某种刺激形成条件联系后，这一反应也会与其它类似的刺激形成某种程度的条件联系，这一过程称为泛化。
与泛化相伴随的过程还有辩别，即个体学会对相似的刺激进行分辩，并做出不同的反应的过程。
4、榜样作用，模塑作用以及学习动机。榜样作用，顾名思义，即父母或其它人为儿童做出期望的行为模式。如果具体能够模仿这种行为并且因此而受到奖励，或看到其它人因做出这一行为而受到奖励，就可以很快地获得这一新的行为。
模朔作用，即对所希望行为类似的行为模式进行连续强化。这里可以对同一方向的行为进行强化，而对另外的行为则不做强化而使其消退。
把心理看做是一种信息加工系统的观点已成为心理学广泛领域内的研究重点。
认知行为治疗则把关注的重点从外部行为本身转向引起这一行为的潜在认知过程，而这种观点也就着眼于改变病人的不适当的认知。
广义的讲，认知－行为治疗家关注的是病人的“自我言语”，即他们习惯的用以解释自己经验的方式。
心理异常的原因与治疗方法
1、经典条件反射：根据行为主义理论，大部分行为异常都是经典条件反射的结果。称为交互抑制理论。
2、强化与操作条件反射：代币治疗的原则也是对积极的行为进行强化，而对异常行为则不予强化。
3、不恰当的泛化与不恰当的辨别：根据行为模型的观点，很多异常是由于不恰当的泛化与不恰当的辨别造成的。
4、模仿学习技术：这种技术是基于班杜拉的观察学习理论，即人的行为可以通过观察别人来学习，因此，可以通过观察别人的正常行为来消除自己的不适应行为。
5、认知－行为矫正：内部言语的改变，这种方法是基于认知－行为理论，即异常行为是由于不恰当的内部言语或自我强化所产生的。
郝尔姆斯进一步把重新顺应努力与疾病联系起来，发现遭遇变动越大，生病的可能性就愈大，例如，一个人在一年内累计超过200分时，便有50％的机会生病，超过300分的人几乎100％要患病。
弗洛伊德的贡献
1、他建立了自由联想和释梦等技术去认识我们心理生活中有意识和无意识的方面。并把性在人类行为中的作用引入了科学研究的领域。
2、弗洛伊德向人们表明某些异常心理现象是人们努力去应付某种困难问题的结果，表明为各种正常的自我防御机制的夸张的表现。
精神分析理论受到的批评
1、对性驱力的过分重视。？
2、对人性的悲观态度。？
3、对无意识过程作用的夸大。
4、没有注意到自我报告在科学研究中的局限。
5、忽视了人类动机中朝向成长和自我实现的倾向。
6、忽视了不同文化因素对塑造人类行为的影响。？
7、他的很多理论假设和心理治疗效果缺乏科学证据。？
8、花费过大。
罗杰斯的人本主义观点对理解心理异常的主要贡献
1、它强调了人类有能力去完全实现其潜能。人本主义观点为我们理解心理异常增加了一个新的思维方向。“变态”被看做是没有充分发挥出作为人的巨大潜能——是一种对个体朝向健康和个人成长的自然倾向的阻断和歪曲，而不是变态或偏离常规。
2、治疗不是作为把个体从不适应转变为适应的手段，而是协助个体以一种朝向创造性和个人自我实现的方向成长的一种方式。
受到的批评：
1、它的理论比较宽泛、松散。？2、它的概念中缺乏对科学性的重视。3、它对心理学寄予了过多的期望。
行为模型的主要贡献：
1、 心理异常的行为模型则试图用有限的几个基本概念去解释各种行为的获得、矫正记忆消退。不适应行为从根本上被看做是由于没有学会必要的适应行为或适应能力， 或者是由于学会了一些无效的或不适应行为。从治疗的角度来看，行为主义的侧重点是改变行为－消除不良的反应，并带入对适当反应的学习。
2、行为模型已以其准确性和客观性，研究工作的丰富，以及所表现出来的对某些行为的矫正效果赢得了人们的青睐。
受到的批评：
行为模型也受到了许多批评，包括认为它只关注症状，忽视了价值观和意义问题，并且否定了个人选择和自我指导等方面的可能性，等等。
模型间的整合：生物－心理－社会观点
生物－心理－社会观点，它主张将生物学因素，心理社会因素和社会文化因素整合成一种综合的临床观点。
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