解学科的大体框架，用学科框架去统驭具体内容。毛泽东思想科学体系的大体框架是，毛泽东思想在以下几个方面，以独创性的理论丰富和发展了马克思列宁主义：关于新民主主义革命；关于社会主义革命和社会主义建设；关于革命军队的建设和军事战略：关于政策和策略；关于思想政治工作和文化工作；关于党的建设，因此毛泽东思想包含这六大方面的内容。毛泽东思想活的灵魂，是贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法，它们有三个基本观念：实事求是，群众路线，独立自主。掌握了这个体系，这门课的框架就在脑中形成了，在学习具体内容的时候才会有所参照，才能做到“心中有数”。

    第二，掌握每一章的基本内容，各章之间、各个问题之间的关系等问题，把要掌握的知识连贯起来，找出相关内容之间的联系是什么，区别是什么，才能脉络清晰，避免混乱。譬如中国共产党在不同历史时期的土地政策以及有关土地问题的文件，就可以作为一个整体去掌握，这样既可以减轻负担，不需要单独记忆很多题目，也可以避免张冠李戴。相反，如果内容之间没有联系起来，不但增加了学习的负担，而且就算全部问题都背下来了，也往往不能正确回答问题。例如，教材分别介绍了初级形式的国家资本主义形式有委托加工、计划订货、统购统销、委托经销代销：高级形式的国家资本主义是个别企业公私合营和全行业公私合营，但在考试时，既不考“初级形式的国家资本主义形式”，也不考“高级形式的国家资本主义”，而是考多项选择题“我国对资本主义工商业社会主义改造采取的国家资本主义过渡形式有……”，很多考生作了错误的选择，就是因为把内容分割得太零碎，只掌握了教材中说的“国家资本主义的发展，经过了低级形式和高级形式两个发展阶段”，没有把有关的知识点连贯起来，作为一个整体，当他们发现各选答案中并没有“低级形式”和“高级形式”，而是“委托加工、计划订货、统购统销、个别企业公私合营、全行业公私合营”时，也就无所适从了

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