起，最后成绩往往不理想。在最后考试的过程中，应腾出20天以上的时间专门对一句话回答和解词进行有目的地准备，以降低拼写、语法中的错误。

    第三，例年的考题依然有其参照价值，不排除以前的考题重考的可能性。

    网友：刚才黄老师说，英语国家概况中有一些章节没有了，那么大纲中没有提到的章节是不是就可以不用复习了？

    黄培辰：根据大纲的要求，新的考试题应该最大程度地覆盖考核目标，所以原则上应该是没有列入考核目标的东西就不是考试的内容。

    网友：从现在1月份到4月份的备考期间，考生应该做什么准备工作呢？

    黄培辰：总的来讲，迎接考试应该分三步走：第一步，从现在到2月底，依照考核目标通读教材，对科目的基本内容有大致的了解。进入 3月份后，英语应该用对比和归纳的方式对文章中的难点进行总结和有方向突破。最后剩20天时，至少要做完2000—2005年例年考题。自考出题的规律在于，各门考试重考率不是很大，原则上能够看清已经考过的题就可以看出未来还没有考核的部分，从而缩小最后冲刺阶段复习的范围。

    以英语文学为例，从现在到2月底之前，应以考核目标为主要限制，通读课文，2月底到3月初这段时间，按以下部分进行学习往往能取得更好的效果：将文学的背景部分进行统一复习，通读课文中所有的诗人，总结他们所在的时代、所获奖项、诗歌主题、语言风格或人物刻画。然后通读教材中的所有小说家，总结这些作家的生平、荣誉、小说的大致内容，人物性格特点以及创作的观点。这三部分结束以后，英语文学中的内容就相对较少了，因为剧作家也知道五个，杂文作家只有三个，可以采取横向归纳、按类复习的方式，分清课文脉络。进入4月份后，对英国和美国部分的大答题进行背诵，在考试前一周的时间做完2000— 2005年的考题，基本可以知道还有哪些内容没有考，这样就按照一种即定的方式缩小考试的范围，还不会丢失考试的内容。

    网友：希望周老师能回答应该如何应对听力考试中的问题。

    周鑫：由于以往考试中题型的单一，多为多项选择题，造成对自考考生能力提高的束缚，大家只会作选择，不会作问答。在听段落的时候，无法掌握大意及中心思想，对文章的敏感度不够，没有注意到一些关键信息，如数字、对比关系、事件、起因等，在做文字回答时对事件要作比较完整的记录，回答时要完整，不要出现明显的语法错误，字迹要工整。对于问答题，同学的最大一个缺陷就是语言功底不够扎实，需要提高的是语法以及听力当中量的提高。

    主持人：请黄老师介绍一下怎样才能把书从厚变薄？

    黄培辰：所谓把书从厚读薄的方法主要适用于专科段的英语国家概况，本科段的英语词汇学、英语文学，这些课程的特点是它有别于精读，覆盖的知识面较大，对背景要求较多，所以在读书的过程中用考核目标去核定，可以省略相当一部分的书上内容。以英美文学为例，考核目标中并没有对作家的生平以及作家的生活作详细阐述，所以这部分内容在读书时可以快速阅读，不必记忆。其次，这些教材在编写时，它的内容和结构有特点，英美文学的所有作家编写次序为作家的出生日期、作家所获的奖项、作家的生平、主要作品、主题、人物刻画、写作风格。当对一个作家的以上内容叙述顺序熟练掌握之后，几乎可以猜到后面作家可能涉及的一些内容，这样就可以有的放矢地去阅读考核目标中存在的内容而忽略其他内容。

    第三，在阅读的过程中，可以跳过和简化书上一些较烦琐的知识结构，将复杂的句子用简单的句子进行复述，用较简单的单词对复杂的单词进行替换，减低较难单词对阅读和理解方面的思想压力。

    最后，找到作品中具有相似形的东西进行横向归纳，也是很好的方法。

    以这样的方式可以将大约500—600页的书最终浓缩为300页的考核目标，这种方法可以适用于背景知识较强、强调文化基础的课程，对高级英语、英语语法等强调基础的课程不宜采取这种方式。

    主持人：请屠老师介绍一下英语自考的学习方法，因为很多人可能是在职的人员，时间并不充分。

   

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