B.知与情的矛盾                  

C.教育者提出的德育要求与受教育者品德现有发展水平的矛盾

D.受教育者对当前德育要求的反映与他们已有品德水平之间的矛盾

18．德育工作者劳动的根本性质和特点是（　　　）

A.社会物质财富的再生产                   B.生产社会精神新产品

C.文化科学知识的再生产                   D.培育人的品德

19．为实现有公益价值的社会目标而严密组织起来的有纪律、有凝聚力的群体是（　　　）

A.班集体                   B.学校集体

C.集体                   D.共同体

20．学生的“向师性”的特点决定了学校德育工作者劳动的（　　　）

A.主体性                   B.示范性

C.复杂性                   D.长期性

二、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）

21．简述政治经济制度对德育的制约作用主要表现在哪些方面？

22．简述因材施教原则的贯彻要求。

23．简述学校德育队伍建设的意义。

24．简述德育过程的基本构成要素及其规律性联系。

25．社会德育的基本要求有哪些？

三、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

26．如何理解学生品德是在长期反复、不断提高的教育中形成的？

27．联系实际分析如何指导学生品德修养和培养学生品德修养的能力？

四、案例分析题（本大题15分）

28．案例材料

　　   据媒体报道，一种在两端的笔芯内掺入化学试剂，经过化学反应能使原本看似无字的白纸立即显现字迹的“隐形笔”在一些中小学校中广为流传。这种笔中间部分可抽成两截，一截为无色笔尖，另一截为黄色笔尖。笔头较细的部分叫“隐形笔”，笔尾那部分则是“显形笔”。在用隐形笔写字时会流出一些弱酸性化学液体在字迹上，但不会有任何颜色，而显形笔尖流出的则是一种碱性化学液体，当两者接触时就会发生化学反应，从而出现无字变有字的“神奇效果”。在某省级重点中学附近，记者走访3家文具商店，都被告知这种笔已经卖完。店员告诉记者，这种“隐形笔”一到货就会被抢购一空。记者也随机采访了学生、家长、老师及商家对“隐形笔”的看法。有的学生认为“隐形笔”能更好的保护自己的隐私；也有学生认为在考试中可以派上用场。家长和老师对“隐形笔”的出现很担心。家长认为这可能会影响孩子和父母的沟通；老师认为这种笔在一定程度上增加了学生的作弊心理，商家的行为有不合法之处，应当引起有关部门的关注。商家则认为应当让学生了解与接触高科技的技术，不能一味限制。