德育内容                                    D．德育途径

12．德育方法是（     ）

A．教师德育工作方式的总和

B．学生自我修养方式的总和

C．教师德育手段的总称

D．德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和

13．直观性特点比较突出的德育方法是（     ）

A．语言说理法                                          B．形象感染法

C．品德评价法                                          D．品德修养法

14．不属于社会德育主要特点的是（     ）

A．广泛性                                               B．复杂性

C．自主选择性                                          D．显形性

15．道德品质发展的一般顺序是（     ）

A．从情境性道德到协调性道德到论理性道德

B．从情境性道德到论理性道德到协调性道德

C．从协调性道德到情境性道德到论理性道德

D．从论理性道德到协调性道德到情境性道德

16．对于互联网上网服务营业场所，符合德育原理做法的是（     ）

A．在成人的陪同下，可以向未成年人开放

B．对网站内容筛选后，可以向未成年人开放

C．应学校要求，可以向未成年人开放

D．任何情况下不得向未成年人开放

17．关于品德修养自觉性的叙述，正确的是（     ）

A．品德修养自觉性与个体品德认识水平和自我尊严感没有关系

B．一般说来，个体思想道德水平与觉悟程序愈高，其品德修养的自觉性就愈强

C．品德修养自觉性不能调节支配感情活动

D．品德修养自觉性可以影响人的感情，但不能支配人的行为

18．品德测评应实事求是，符合实际，切忌主观臆断和搀杂个人私念。这说明品德测评应遵循（     ）

A．方向性原则                                      B．教育性原则

C．客观性原则                                      D．定量与定性方法相结合原则

19．依据德育目标和内容要求的预定标准进行评定，达到何种标准就评定为相应的等级，而不管优良中差的人数和比例，这种品德评定叫（     ）

A．绝对评定                               B．相对评定

C．个体与群体内差评定                D．全面评定

20．德育对象千差万别，德育目标、任务、职责多种多样，这突出体现出德育工作者劳动的

（     ）

A．示范性特点                                                 B．主体性特点

C．复杂性特点                                                 D．连续性特性

 

第二部分  非选择题(共60分)

二、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)

21．品德形成的规律。

22．如何做好后进生的转化工作？

23．学校德育内容的直接制约因素。

24．德育工作者劳动的意义。

25．组织开展课外活动和校外活动的基本要求。

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