C.个体内差评定                                     D.全面评定

14.品德测评的核心部分是(    )

A.标号                                                   B.说明达到品德测评指标的程度

C.标度                                                   D.权系数

15.自我品德修养过程的特点有(    )

A.自觉性、涵育性、实践性、外铄性

B.他律性、涵育性、实践性、外铄性

C.自觉性、内省性、涵育性、实践性

D.他律性、内省性、涵育性、实践性

16.品德修养的直接目的是为了(    )

A.促进社会的发展                                   B.提高自身的品德水平

C.改善物质生活条件                         D.更好地参与社会竞争

17.教师自觉地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法是(    )

A.讨论法                                         B.谈话法

C.陶冶法                                         D.讲解法

18.学校实施德育最主要、最基本的组织形式是(    )

A.课外活动                                            B.各科教学

C.团队活动                                            D.校会晨会

19.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”中突出体现的德育原则是(    )

A.一致性和连贯性相结合的原则

B.方向性和现实性相结合的原则

C.发扬积极因素、克服消极因素的原则

D.说理疏导和纪律约束相结合的原则

20.关于德育目标与德育关系的叙述，错误的是(    )

A.德育目标是德育的出发点和归宿

B.德育目标可以为德育活动指明方向

C.德育目标决定了德育的全过程

D.德育目标影响德育内容的选择

 

第二部分  非选择题　(共60分)

二、简答题(本大题共5小题，每题5分，共25分)

21.如何理解现代德育是一种发展性德育?

22.人的品德发展的年龄特征规律。

23.德育对科学技术的影响作用。

24.在德育中应如何贯彻尊重热爱和严格要求相结合的原则。

25.学校德育管理的原则。

三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

26.如何理解德育过程是促进学生品德内部矛盾斗争转化，教育和自我教育相结合的过程?请联系实际加以说明。

27.联系实际说明德育有法但无定法。

四、案例分析题(15分)

28.案例材料

据报道，某校初三男生沈阳(化名)上学路上，捡到一只包，打开一看。发现包内有许多现金，他顾不上多想，直奔学校，把钱交给了老师。老师一清点，竟有11430元。之后，学校出了一则招领启事，并通过广播站向全镇广播。消息很快传到了失主那里，他赶到学校，对沈阳同学十分感激，并拿出500元表示酬谢，被沈阳婉言谢绝。学校表扬了沈阳，同学们对他也很赞赏。但是没想到，当他回家时，街坊邻居却像见了“外星人”。有人说：“你这个傻瓜，钱又不是你偷的，做好事能值几个钱?”也有人说：“路上又没人看见，你放进口袋拿回家，谁晓得?”他的家人也说他太傻。沈阳同学怎么也想不通，那些平时让他“学好”的家人、邻居，为什么会这样对待他。

问题：(1)沈阳这么做，到底是对还是错?

(2)分析学校、社会、家庭三结合德育的意义。

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