B.愉悦性

C.自由性                       D.超功利性

21. (      )是少儿审美发展必不可少的内容。

A.游戏、大自然和幼儿园             B.游戏、文学艺术和社会环境

C.游戏、大自然和文学艺术           D.大自然、社会环境和文学艺术

22.少儿的审美发展主要指少儿(      )的发生与成长。

A.审美欣赏能力                       B.审美感知能力

C.审美想像能力                       D.审美感兴能力

23. (      )打开了少儿进入审美世界的大门。

A.游戏活动                       B.审美活动

C.幼儿园生活                     D.与自然亲近

24.小学美育的重点应该放在(      )方面。

A.美的理论教育                       B.艺术表现教育

C.情感教育                           D.艺术创作教育

25.小学美育要使学生成为(      )的一代新人。

A.心灵美、行为美、语言美、品德美        B.心灵美、行为美、仪表美、人格美

C.心灵美、行为美、语言美、仪表美        D.心灵美、行为美、语言美、健康美

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

26.审美愉悦可分为多个层次，这些层次是(          )

A.悦耳悦目                B.悦心悦意                C.悦情悦貌

D.悦肌脱肤                E.悦志悦神

27.审美心理愉悦的特点有(          )

A.稳定性                B.和谐性                C.意会性

D.直接性                E.想像性

28.梁启超精辟地论述了小说对人的情感的支配作用，这就是(          )

A.“熏”                B.“染”                C.“浸”

D.“刺”                E.“提”

29.古希腊美育思想的主要代表人物有(          )

A.柏拉图                B.亚里士多德              C.贺拉斯

D.苏格拉底              E.毕达哥拉斯

30.艺术教育包括(          )

A.艺术知识教育                B.艺术技能教育                C.艺术创造教育

D.艺术欣赏教育                E.艺术思维教育

31.自然美的美育作用有(          )

A.获得知识                B.树立理想                C.陶冶性情

D.提升境界                E.体味人生

32.少儿审美态度的形成主要与(          )有关。

A.兴趣的培养                B.知觉灵敏性的培养          C.游戏活动

D.审美注意力的培养          E.情感体验能力

33.教师内在审美素养的内容包括(          )

A.健康人格的魅力            B.高度的审美创造能力     C.丰富的美学和美育理论

D.审美实践活动              E.完善的个体审美心理结构

34.游戏分四种，它们包括(          )

A.练习性游戏                B.象征性游戏                C.规则性游戏

D.构造性游戏                E.娱乐性游戏

35.小学美育在教育方法上以直观教学为主，应多采用(          )等教学方法。

A.实物教学                B.形象教学                C.电化教学

D.情境教学                E.影像教学

三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

36.审美意象

37.“比德”

38.技术美

39.景观美育

40.审美技能素养

四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)

41.美育的形象有何重要性?

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