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  • 浙江省2004年10月高等教育自学考试运动生理学试题
  • 发布日期时间:2006/12/7  来源:自考365   点击数:  作者:佚名
p;               D.侏儒症

16.评价人体有氧工作能力的指标是(    )

A.最高心率                                                            B.每分通气量

C.最大吸氧量                                                               D.心输出量

17.大脑皮层神经过程灵活性和快肌纤维百分组成,可以影响短跑运动员(    )

A.步长                                                                   B.步频

C.步长和步频                                                               D.协调性

18.超长距离跑时,机体的机能水平处于何种状态?(    )

A.稳定状态                                                            B.真稳定状态

C.假稳定状态                                                               D.进入工作状态

19.发展800M跑运动员专项素质的训练常用(    )

A.大强度高血乳酸间歇训练法

B.高强度重复训练法

C.中等强度持续训练法

D.低强度低血乳酸变速训练法

20.儿童安静时的心率较成年人(    )

A.                                                                             B.

C.相等                                                                   D.近似

二、判断题(判断下列各题,正确的在题后括号内打“√”,错的打“×”。每小题1分,共15)

21.引起组织兴奋所需要的阈强度越低,表明组织的兴奋性越低。(    )

22.肌肉生理横断面积越大,肌肉的力量也越大。(    )

23.快肌纤维无氧代谢能力强,而慢肌纤维则有氧代谢能力强。(    )

24.耐力训练导致安静时心率增加、每搏输出量增加。(    )

25.运动后尿蛋白阳性率及尿蛋白量与运动强度有关,而与运动项目无关。(    )

26.正常人的眼球折光系统的折光能力,能够随物体的移近而相应的增强。(    )

27.减压反射对突然上升、下降的血压以及对持续性血压变化均有调节作用。(    )

28.静力性运动时,主要表现为舒张压的升高。(    )

29.胆汁中含大量消化酶,因而参与脂肪、蛋白质的消化和吸收。(    )

30.CP可作为人体运动时的直接能源。(    )

31.前庭器是内耳迷路的一部分,是维持身体姿势和平衡的位觉感受装置。(    )

32.在运动技能的学习中,大脑皮质兴奋性越高,越有利于提高学习的效果。(    )

33.运动可使人体各器官生理功能明显增强,中断运动后已增强的生理功能将出现可逆性下降。(    )

34.在一定范围内,肌肉活动量愈大,消耗过程愈剧烈,超量恢复愈明显。(    )

35.运动员的体脂是愈低愈好。(    )

三、填空题(每空1分,共20)

36.快肌纤维的生理特征表现为:收缩速度_____、收缩力量_____、抗疲劳能力______

37.肌肉运动时血液循环功能的变化表现在:___________________________和肌肉微循环的变化。

38.心室收缩时动脉血压达到的最高值称______;心室舒张时动脉血压达到的最低值称______

39.血液运输O2有两种形式,即___________

40.胃液中完成化学性消化的主要成分是____________

41.运动时能源物质动用的影响因素有:____________的影响;________的影响。

42.中学体育教学负荷阈的生理学基础是:____________

43.赛前状态的反应类型有:__________________

四、名词解释(每小题3分,共15)

44.激素

45.最大吸氧量

46.基础状态

47.稳定状态

48.负荷阈

五、问答题(30)

49.简述肌肉收缩的三种形式。(6)

50.简述儿童少年神经系统的生理特点。(6)

51.测定乳酸阈或通气阈值在运动实践中有何意义?(6)

52.试述提高速度素质的训练。(12)

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