一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．德育原理研究的根本任务是（     ）

A．揭示德育规律                                       B．总结德育方法

C．探讨德育现象                                       D．研究德育功能

2．提出儿童道德行为是通过社会学习而获得的教育家是（     ）

A．杜德海姆                                    B．杜威

C．班杜拉                                        D．柯尔伯格

3．关于品德结构的叙述，正确的是（     ）

A．品德结构是由单维度、单水平、单序列的因素构成

B．品德结构一旦形成就不再变化

C．品德结构是由品德内容、形式、能力等维度形成的多方面、多层次的统一整体

D．品德结构是由品德的形式所决定的

4．我国学校德育内容一般由四个部分组成，即（     ）

A．思想教育、政治教育、宗教教育和道德教育

B．思想教育、政治教育、法纪教育和宗教教育

C．政治教育、法纪教育、宗教教育和道德教育

D．思想教育、政治教育、道德教育和法纪教育

5．关于现代德育的叙述，错误的是（     ）

A．现代德育是建立在社会化大生产基础上的德育

B．现代德育是促进人精神解放的德育

C．现代德育是没有阶级性的德育

D．现代德育是提倡个性自由的发展性德育

6．学校德育产生于（     ）

A．原始社会                                    B．奴隶社会

C．封建社会                                    D．资本主义社会

 

7．少年期品德发展的主要特征是（     ）

A．情境性                                        B．协调性

C．动荡性                                        D．成熟性

8．品德属于（     ）

A．集体现象                                    B．个体现象

C．社会现象                                    D．民族现象

9．衡量个体品德形成发展水平最客观的标志是（     ）

A．品德认识                                    B．品德情感

C．品德意志                                    D．品德行为

10．提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的教育家是（     ）

A．苏霍姆林斯基                                B．巴班斯基

C．赞可夫                                        D．马卡连柯

11．根据教育目的、德育目标和德育规律提出的指导德育工作的基本要求，通常称作为

（     ）

A．德育形式                                    B．德育原则

C．

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