一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.《把整个心灵献给孩子》的作者是(    )

A.苏霍姆林斯基                                     B.蒙台梭利

C.赞可夫                                         D.裴斯泰洛齐

2.提出道德认知发展阶段论，并用“道德两难法”研究儿童道德和教育问题的教育家是(    )

A.杜德海姆                                            B.杜威

C.班杜拉                                         D.柯尔伯格

3.关于家庭德育特点的叙述，不正确的是(    )

A.家庭德育要求家长能言传身教，做好表率

B.家庭德育是计划性、系统性很强的德育

C.家庭德育要求寓教于养，养教结合

D.家庭德育要求寓理于情，情理结合

4.关于德育共性和个性相统一的叙述，正确的是(    )

A.德育共性寓于个性之中，是从个性中抽象概括出来的

B.德育共性可以脱离个性而存在，而不必与个性相联系

C.德育个性寓于共性之中，是共性的具体化

D.德育个性与共性相统一，就是指个体德育与集体德育相统一

5.一般说来，品德包括政治品质、道德品质、法纪品质和(    )

A.情感品质                                            B.意志品质

C.思想品质                                            D.宗教品质

6.青年初期品德发展的主要特征是(    )

A.情境性                                         B.协调性 

C.动荡性                                         D.成熟性

7.狭义的品德发展是指(    )

A.个体从出生到成熟时期品德发生和变化的过程

B.个体在学校学习中品德变化的过程

C.个体从出生到成熟到衰老时期品德发生和变化的过程

D.个体在家庭影响下品德变化的过程

8.德育对社会生产的影响主要表现在(    )

A.通过直接影响生产资料而影响社会生产的发展

B.通过直接影响科学技术的发展而影响社会生产的发展

C.通过影响商品经济的发展而影响社会生产的发展

D.通过对生产中人的影响而影响社会生产的发展

9.学校德育管理工作的中心环节是(    )

A.确定德育目标                                     B.制订德育计划

C.组织开展德育活动                              D.检查和总结

10.学校德育管理的核心是(    )

A.对学生品德培养的德育活动及其过程的管理

B.对德育管理工作者的管理

C.协调学校和家庭的关系

D.协调学校和社会的关系

11.德育工作者的仪表风度、工作作风、思想情操、人格品行都是德育工作者劳动的重要手段，这突出体现德育工作者劳动的(    )

A.长期性特点                                  B.主体性特点

C.广延性特点                                  D.连续性特点

12.相对于家庭德育和社会德育而言，属于学校德育特征的是(    )

A.养教结合                                            B.广泛性 

C.隐形性                                         D.有组织性

13.与常模参考性检测相联系的品德评定是(    )

A.绝对评定                                            B.相对评定

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