一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共10分)

1.“以美育代宗教”的提出者是(    )。

A.王国维                 B.梁启超

C.蔡元培                 D.鲁迅

2.美育是感情教育，它包括三个方面的内容，即趣味教育、人格教育和(    )。

A.感性教育

B.识别美丑能力的教育

C.抵制和批判低级趣味的教育

D.培养人的健康审美趣味的教育

3.审美观是指(    )。

A.世界观                 B.审美的观念

C.审美理想               D.审美趣味

4.美育的自由性是指自主性、超功利性和(    )。

A.纯理性                 B.纯感性

C.非强制性               D.主观任意性

5.审美结构与智力结构、意志结构相比较，其独特之处在于具有强烈的情感体验、对功利性的超越和(    )。

A.纯理性                   B.纯感性

C.理性积淀在感性之中       D.对功利性的肯定

6.关于自然美的根源，下列较为科学的看法是(    )。

A.客观派的看法                 B.主观派的看法

C.主客观统一派的看法           D.社会实践派的看法

7.服饰的审美功能主要表现在三个方面，即服饰本身的美、创造人的整体形象美和(    )。

A.炫耀财富                 B.表现感情

C.衬托人体美               D.满足模仿本能

8.从古到今，人类的生活方式大致可分为三种类型，即生存型、发展型和(    )。

A.动物型                 B.完善型

C.享受型                 D.吃苦型

9.学校美育的特征在于计划性、系统性、针对性和(    )。

A.强制性                 B.理性

C.思想性                 D.以教学为主

10.小学少儿的想象特点是：有意性迅速增长、日益增多的创造性和(    )。

A.更富于现实性                 B.更多的主观随意性

C.具有精确完整性               D.具有概括逻辑性

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共18分)

1.审美感知能力包括(        )。

A.审美感觉能力                 B.审美知觉能力

C.审美鉴别能力                 D.审美欣赏能力

E.审美创造能力

2.人的美大体上可分为三类，即(        )。

A.人体美                 B.服饰美

C.人格美                 D.心灵美

E.语言美

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