”指能运用学过的多个知识点，综合分析和解决较复杂的问题。是最高层次的要求。

　　二、教材

　　指定教材：《伦理学教程》，罗国杰、马博宣、余进编著，中国人民大学出版社，1986年2月第1版，2000年1月第14次印刷。

　　三、自学方法指导

　　1. 要认真阅读和钻研教材。

　　在阅读《伦理学教程》某一章之前，一定要先阅读本自学考试大纲相关部分，根据大纲规定的“学习目的与要求”、“考核知识点与考核目标”、以及考核的能力层次要求加以把握，切实做到胸中有数、有的放矢。对知识点范围内的重要概念要在理解的基础上记忆，并适应考试题型的需要灵活把握；对一些知识点内容进行理解把握时，着重把握住其理论要点，在此基础上融会贯通；对需要综合应用的知识点内容，要掌握逻辑分析和综合的方法，理论联系实际加以分析说明。

　　2.要注意理论联系实际

　　在阅读教材过程中，要适应形势发展的需要，结合最新颁布的公民道德建设实施纲要进行学习。注意运用所学的知识解决实际问题，提高认识、分析问题和解决问题的能力。

　　3.要掌握必要的自学方法

　　主要掌握“读、思、写、练”。读是阅读教材，要在教师指导下，掌握全面，抓住重点。思是善于思考，要对考核内容理解透彻，学以致用。写是做好笔记，要对所学知识加以整理，理出头绪，把握线索。练是勤学苦练，必须打好基础，脚踏实地，多做习题。

　　四、对社会助学的要求

　　1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

　　2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

　　3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

　　4、辅导时，应对学习方法进行指导。提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。

　　5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

　　6、注意对应考者能力的培养，特别是对自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，解决问题的能力。

　　7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中存在不同难度的试题。

　　8、助学学时：本课程共5学分，建议助学不少于90学时，助学时间分配如下：

章次 课程内容 助学学时 一　 伦理学的对象、任务和方法　 4 二　 伦理思想的历史演变　 4 三　 道德同物质生活条件的关系　 6 四　 道德在上层建筑中的地位　 6 五　 道德的起源及其历史演变　 6 六　 历史上各类道德　 4 七 　 社会主义道德的基本原则　 6 八　 社会主义道德规范　 6 九　 道德规范体系的主要范畴　 6 十　 社会主义人道主义　 4 十一　 爱情道德和婚姻家庭道德　 6 十二　 职业道德　 4 十三　 人生观和道德理想　 6 十四　 道德行为和道德品质　 6 十五　 道德评价　 8 十六　 道德教育　 4 十七　 道德修养　 4 合 计　 90

　　五、关于命题和考试的若干规定

　　1.本大纲各章所提到的考核要求中的知识点都是考试的内容。试题覆盖到章，适当突出重点章节，加大重点内容覆盖密度。

　　2.试卷中对不同能力层次要求的试题所占的比例大致是：“识记”为20%、“理解”为30%、“应用”为50%.

　　3.试题难易程度要合理，分为四档：易、较易、较难、难，这四档在每份试卷中所占的比例依次为2：3：3：2.

　　4.试卷中各类试卷考核点所占比例约为：重点占65%、次重点占25%、一般占10%.

　　5.试题题型有：单项选择题、多项选择题、填空题、

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