p;                                                  B．互不相关的

C．完全一致的                                                D．可以相互取代的

E．有区别的

31．美国心理学家马斯洛提出“人类需要层次论”包括（       ）

A．生理需要                                                   B．道德需要

C．感情需要                                                   D．认知需要

E．审美需要

32．教师运用______展现其教学美素养。（       ）

A．课程审美化技能                                         B．语言审美化技能

C．艺术表现技能                                            D．教态美

E．艺术批评技能

33．小学美育对低年级学生，要着重______的培养。（       ）

A．想像能力                                                   B．情感体验能力

C．观察能力                                                   D．审美创造力

E．感知能力

34．杰出的艺术品是世界人民的宝贵财富，它们会（       ）

A．超出国界                                                   B．超出民族

C．超出时代                                                   D．穿越时空

E．成为永恒的美

35．审美感兴能力概括来说主要包括（       ）

A．审美态度                                                   B．审美直觉感受能力

C．审美想像能力                                            D．审美趣味

E．审美知觉

三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

36． 感性

37．“世俗化”

38．生态美育

39．生活审美化

40．少儿审美发展

四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

41．美育学研究的对象是什么？

42．美育在协调人际关系方面能起什么作用？

43．简述美育对智育的促进作用。

44．简述小学美育的实施途径。

五、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）

45．概述美育的任务。

46．试论提高教师审美素养的重要意义。

上一页  [1] [2] [3] [4] 

文章转载请注明来源于：汕头自考网