第四节 想像和创造性培养

　　（一）想像和创造思维

　　1、想像：是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。

　　基本特征：新颖性、形象性

　　想像是创造性活动中的精髓部分。

　　2、创造性思维★

　　（1）概念：重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维活动。

　　创造性思维是在常规思维基础上发展起来的。

　　（2）特征：敏感性、流畅性、灵活性、独创性、再定义性、洞察性

　　（二）创造性的测量和鉴别 发散思维测验验

　　（三）创造性的影响因素和创造性思维训练

　　1、创造性的影响因素

　　（1）智力因素 高创造力者必有高智力、高智力却不能保证有高创造力；在一定的智商分数之下，二者有显著的正相关；在此之上，二者的相关不显著。

　　（2）人格因素 高创造性个体经常具有某些典型的人格特征，如独立性、自信、对复杂问题感兴趣、审美取向和冒险精神等。

　　（3）环境因素。

　　（4）动机因素 内在动机更有利于个体创造性活动的产生和创造力的发挥与发展。

　　（5）其他因素 如政治因素、文化多样性。

　　2、创造性思维训练（内容：发散思维训练、直觉思维训练、形象思维训练）方法

　　（1）建立目标与意向

　　（2）训练基本的技巧

　　（3）鼓励个体取得某领域的具体知识

　　（4）刺激和鼓励好奇心

　　（5）建立动机，特别是内部动机

　　（6）建立自信，鼓励冒险精神

　　（7）强调掌握和自我竞争

　　（8）培养有关创造力和创造性思维的概念

　　（9）提供选择和发现的机会

　　（10）促进自我管理技巧

　　（11）传授创造性思维的策略与技术

　　（12）运用例子

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